心理學(xué)家設(shè)計過“拼板計劃”和“保護(hù)動物計劃”等。“拼板計劃”是將一個班級的學(xué)生分成若干小組，給每個小組一個任務(wù)，要想完成這個任務(wù)，組內(nèi)的每個學(xué)生必須分別收集某些信息，然后集中起來完成任務(wù)。該計劃如同拼板游戲，學(xué)生惟有走到一起，各人提供自己的“板塊”，方能成功地完成作業(yè)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，參加過“拼板計劃”的學(xué)生要比那些沒有參加過該計劃的學(xué)生更能互助和合作，而且他們在學(xué)習(xí)過程中也逐漸認(rèn)識到自己的弱項和別人的強(qiáng)項。

  “保護(hù)動物計劃”是一門課程，從小學(xué)一年級開始，直到五年級畢業(yè)，把學(xué)生分成實驗班和對照班。實驗班開設(shè)動物保護(hù)課程，每學(xué)期10學(xué)時，內(nèi)容涉及憐憫動物，尊重有生命的機(jī)體，公正地辨別虐待動物的行為，以及人類對維護(hù)自然的生態(tài)平衡所負(fù)的責(zé)任，等等。課程教學(xué)采用多種方法，包括獲取別人觀點、情感表達(dá)、價值觀念的討論、案例分析等。移情測驗表明，參加該計劃的學(xué)生要比沒有參加該計劃的學(xué)生，對動物的人道主義態(tài)度有所增強(qiáng)，學(xué)生能夠像對待人一樣關(guān)心和保護(hù)動物。

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